换一批以问题为导向的交互式教学法对骨外科实习医生岗位胜任能力及学习积极性的影响
The Effect of Problem-oriented Interactive Teaching Method on Job Com-petence and Learning Motivation of Orthopedic Surgery Interns
摘要目的 探讨以问题为导向的交互式教学法对骨外科实习医生岗位胜任能力及学习积极性的影响.方法 选取2023年1-12月在永州市中心医院骨科实习的28名实习医生为研究对象.2023年1-7月在本院实习的14名实习医生采取常规教学模式为对照组,2023年8-12月在本院实习的14名实习医生采取以问题为导向的交互式教学法为观察组.比较两组实习医生的综合成绩、岗位胜任能力及学习积极性.结果 观察组理论成绩、实践操作、病例分析成绩高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).观察组岗位胜任能力评分、自我导向学习评定量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 以问题为导向的交互式教学法可提高骨外科实习医生的岗位胜任能力及学习积极性.
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关键词
以问题为导向的交互式教学法骨外科实习医生岗位胜任能力学习积极性Problem-oriented interactive teaching methodDepartment of orthopedic surgeryInternsJob compe-tenceLearning motivation
分类号
R47（护理学）
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2024.05.143
发布时间
2024-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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