换一批
换一批摘要目的 分析药剂科实习带教中思维导图的运用效果.方法 选取2021年7月—2023年6月衡阳市中心医院药剂科接收的42名实习学生为研究对象,根据教学方法不同分为对照组和观察组,各21名,对照组实施常规教学法,观察组实施思维导图教学法.比较两组的考核结果(药剂科理论认知、药剂科实践操作)、专业能力(沟通能力、识别能力、团队合作能力、自主学习能力).结果 教学前,两组考核结果、专业能力比较,差异无统计学意义(P均>0.05).教学后,观察组理论认知成绩为(94.57±4.23)分,实践操作成绩为(94.62±4.31)分,高于对照组的[(90.15±4.78)分、(90.24±4.86)分],差异有统计学意义(P均<0.05).教学后,观察组,专业能力强于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 在为药剂科实习学生教学时,常规教学法与思维导图教学法均可有教学效果,但后者更为理想,能够拓展学生药学认知、增强专业能力.
更多相关知识
- 浏览11
- 被引0
- 下载1
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
