换一批行为导向教学法在骨科临床带教中的应用研究
Application of Behavior-oriented Teaching Method in Orthopedic Clinical Teaching
摘要目的 分析行为导向教学法在骨科临床带教中的应用效果.方法 选取2021年1-2023年12月枣庄市峄城区峨山镇中心卫生院的50名医学生为研究对象,按照教学方法不同分为对照组和观察组,各25名,分别进行常规临床带教和行为导向教学法.比较两组实践行为评分、自主学习能力及自我效能评分、理论知识评分、教学满意度.结果 教学前,两组实践行为、自主学习能力及自我效能、理论知识、教学满意度评分比较,差异无统计学意义(P均>0.05);教学后,观察组实践行为、自主学习能力及自我效能、理论知识、教学满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 在骨科临床带教中采用行为导向教学法,可以促进对医学生实践行为能力的培养,同时提升其自主学习能力及自我效能,深化理论知识掌握度,且医学生满意度较高.
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关键词
行为导向教学法骨科临床带教实践行为能力理论知识自主学习Behavior-oriented teaching methodOrthopedic DepartmentClinical teachingPractical behavior abil-ityTheoretical knowledgeAutonomous learning
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2024.11.205
发布时间
2024-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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