换一批神经内科教学中应用收缩圈联合三级线索思维法的效果
Effects of Applying Contraction Circle Combined with Three-level Clue Thinking Method in Neurology Teaching
摘要目的 探究神经内科教学中应用收缩圈联合三级线索思维法的效果.方法 选取2023年1—12月东台市人民医院神经内科的60名实习生为研究对象.采用盲摸双色球法分为研究组与参照组,各30名.参照组采用以案例为基础的教学法联合以问题为导向的教学法,研究组采评分用收缩圈联合三级线索思维法教学.比较两组的学习成绩及教学模式认可程度.结果 研究组体格检查评分为(84.78±2.35)分,检查结果判读评分为(90.85±2.45)分,病历书写评分为(88.72±2.68)分,理论知识评分为(91.45±3.54)分,高于参照组的(81.48±2.50)分、(83.34±2.58)分、(82.45±3.15)分、(83.64±4.51)分,差异有统计学意义(t=5.268、11.561、8.304、7.461,P均<0.05).研究组教学模式认可程度评分高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 收缩圈联合三级线索思维法能够提高神经内科教学质量,提高实习生的学习成绩及教学模式认可程度.
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DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2024.13.165
发布时间
2024-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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