换一批
换一批5E融合双线混合式教学模式在呼吸内科临床带教中的应用研究
Application Research of 5E Integrated Dual-line Blended Teaching Model in Clinical Teaching of Respiratory Medicine
摘要目的 探讨5E融合双线混合式教学模式在呼吸内科临床带教中的应用效果.方法 选取2022年7月—2023年7月日照市岚山区人民医院呼吸与危重症医学科的80名临床医学专业实习生为研究对象.按不同的带教方法分为两组,每组40名.观察组采用5E融合双线混合式教学模式进行临床带教,对照组采用传统的临床带教模式.比较两组考核成绩、综合素质评分、带教满意度评分.结果 带教后,观察组理论成绩为(66.63±1.06)分,临床技能成绩为(26.89±1.03)分,高于对照组的(62.80±1.62)分、(24.50±1.01)分,差异有统计学意义(t=9.857、9.973,P均<0.05).观察组临床思维能力、沟通协作能力、自学能力、情绪管理能力、临床操作技能和批判性思维评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).观察组教学内容、教学方法、教学资源、教学效果评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 在呼吸内科临床带教中的应用5E融合双线混合式教学模式能有效提高实习生的理论知识、临床技能及综合素质,有助于提高实习效果.
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关键词
5E融合教学模式双线混合式教学呼吸内科临床带教教学效果5E integrated teaching modelDual-line blended teachingRespiratory medicineClinical teachingTeaching effectiveness
分类号
R19
栏目名称
论著
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2024.14.008
发布时间
2024-12-11
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