换一批骨科住院医师规范化培训中情景模拟教学联合EBL教学法的应用效果
Application Effect of Scenario Simulation Teaching Combined with EBL Teaching Method in Standardized Training of Orthopedic Residents
摘要目的 探析骨科住院医师规范化培训中情景模拟教学联合以循证医学为基础(evidence based learning,EBL)教学法的应用效果.方法 选取2023年1月—2024年1月在永州市中心医院骨外科进行住院医师规范化培训的60名住院医师为研究对象.根据教学方法不同分组,每组30名.对比组施行常规教学法,探析组施行情景模拟教学联合EBL教学法.对比两组测评成绩、工作能力评分、教学满意度.结果 教学前,两组测评成绩对比,差异无统计学意义(P均>0.05).教学后,两组成绩均较教学前升高,且探析组的测评成绩高于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05);探析组的工作能力评分高于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05);探析组的教学满意度为100.00%(30/30),高于对比组的83.33%(25/30),差异有统计学意义(χ2=5.454,P<0.05).结论 将情景模拟教学联合EBL教学法用于骨科住院医师规范化培训中,可以提升住院医师的测评成绩,还可锻炼其工作能力,提高其教学满意度.
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关键词
骨科住院医师规范化培训情景模拟教学以循证医学为基础教学法OrthopedicsStandardized training for residentsScenario simulation teachingEvidence-based learning teaching method
分类号
R4（临床医学）
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2024.14.189
发布时间
2024-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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