换一批基于OBE的情景模拟联合PBL教学法在儿科见习带教中的应用研究
Study on the Application of OBE Based Scenario Simulation Combined with PBL Teaching Method in Pediatric Trainee Leadership Education
摘要目的 探讨基于成果导向教育(outcome based education,OBE)的情景模拟联合问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学法应用于儿科见习带教中的效果.方法 选取2023年9-12月在南华大学附属第一医院儿科见习的33名临床医学本科生,按随机数字表法分为两组.对照组(n=16)实施传统教学,研究组(n=17)实施基于OBE的情景模拟联合PBL教学.对比两组考核成绩、医患沟通能力及满意度.结果 研究组考核成绩、医患沟通能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).研究组带教效果评分为(4.5±0.3)分、学习积极性为(4.6±0.3)分,高于对照组的(3.5±0.4)分、(3.3±0.2)分,差异有统计学意义(t=16.915,18.297,P均<0.05).结论 在临床医学本科生在儿科见习带教中采取基于OBE的情景模拟联合PBL教学法,可以帮助学生更好地理解教学内容,有助于学生掌握及运用临床知识,提高教学质量,对提高带教效果具有积极作用.
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关键词
儿科学情景模拟问题导向学习成果导向教育教学质量教学积极性PediatricsScenario simulationProblem-based learningOutcome-oriented educationQuality of teach-ingTeaching motivation
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2024.18.154
发布时间
2025-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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