换一批
换一批PBL教学模式在中医临床实习带教中的应用效果分析
Analysis of the Application Effect of PBL Teaching Mode in Clinical In-ternship Teaching of Traditional Chinese Medicine
摘要目的 探究中医临床实习带教采用以问题为导向的学习(project-based learning,PBL)教学模式的应用效果.方法 选取2022年1月—2023年12月湖南省永州市永州职业技术学院附属医院的100名中医临床实习生为研究对象.按实习时间先后分组,其中2022年1-12月的50名中医临床实习生作为对照组,采用传统教学方式;2023年1-12月的50名中医临床实习生为观察组,采用PBL教学模式开展教学.比较两组考试成绩、带教质量、教学满意度.结果 观察组考试成绩、带教质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).观察组教学总满意度为96.00%(48/50),高于对照组的74.00%(37/50),差异有统计学意义(χ2=9.490,P<0.05).结论 在中医临床实习生带教教学中采用PBL教学模式能提高教学质量,提升实习生专业能力.
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关键词
以问题为导向的学习中医临床实习带教教学效果Project-based learning methodChinese medicineClinical practiceTeachingTeaching effect
分类号
R4
栏目名称
卫生教育
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2024.18.158
发布时间
2025-02-25
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