换一批CBL联合PBL教学法在针灸推拿学临床实践教学中的应用效果分析
Application Effect Analysis of CBL Combined with PBL Teaching Method in Clinical Practice Teaching of Acupuncture and Massage
摘要目的 分析案例教学法(case-based learning,CBL)联合基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)在针灸推拿学临床实践教学中的应用效果.方法 选取道县中医医院针灸推拿科接收的60名针灸推拿学专业学生为研究对象,2022年7月—2023年6月的30名学生为对比组,实施常规教学法;2023年7月—2024年6月的30名学生为分析组,实施CBL联合PBL教学法.比较两组学生的考试成绩、自主学习能力、解决问题能力、教学效果满意率.结果 分析组的针灸推拿学理论知识考试成绩为(95.43±1.22)分,操作考试成绩为(95.58±1.26)分,高于对比组的(91.25±1.67)分、(91.69±1.84)分,差异有统计学意义(t=11.070、9.554,P均<0.05).分析组的自主学习能力、解决问题能力优于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05).分析组的教学效果满意率高于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 实施CBL联合PBL教学法不仅能提升针灸推拿学学生的考试成绩,还可训练自主学习能力,增强解决问题能力,提高教学效果满意率.
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关键词
案例教学法基于问题的教学法教学效果针灸推拿学Case-based learningProject-based learningTeaching efficiencyAcupuncture and massage
分类号
R4（临床医学）
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2024.18.172
发布时间
2025-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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