换一批基于构思-设计-实现-运行理念的教学模式在心内科临床带教中的效果
The Effect of Teaching Mode Based on Concept Design Implementation Operation Concept in Clinical Teaching of Cardiology
摘要目的 探讨基于构思-设计-实现-运行理念的教学模式在心内科临床带教中的效果.方法 选取2022年6月—2024年4月青州市人民医院心内科52名实习医生为研究对象,按教学方法不同分为两组,各26名.对照组采用常规教学方法,观察组联合基于构思-设计-实现-运行理念的教学模式.比较两组考核成绩、临床技能考核水平及教学满意度.结果 观察组理论知识(96.79±3.08)分、操作技能(96.39±2.56)分、平时表现(97.13±2.41)分及拓展(95.67±3.24)分,高于对照组的(93.21±2.75)分、(93.41±2.11)分、(94.31±1.95)分及(92.53±2.96)分,差异均有统计学意义(t=4.421,4.580,4.638,3.648;P均<0.05).观察组临床技能考核各维度水平评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).观察组各项教学满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).结论 基于构思-设计-实现-运行理念的教学模式用于心内科实习医生中效果良好,能提高考核成绩,提升临床技能考核水平,可获得较高的教学满意度.
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关键词
构思-设计-实现-运行理念教学模式心内科临床带教临床技能教学满意度Concept design implementation operation conceptTeaching modeInternal medicine-cardiovascular de-partmentClinical mentoringClinical skillTeaching satisfaction
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2025.06.021
发布时间
2025-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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