换一批Mini-CEX与抛锚式教学联合应用在内分泌科住培医师教学中的实践与效果
Practice and Effectiveness of Mini-CEX and Anchor Teaching Combined in the Teaching of Endocrinology Resident Trainers
摘要目的 探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)与抛锚式教学联合应用在内分泌科住院医师规范化培训(简称住培)教学中的实践效果.方法 选取2022年10月—2023年3月在山东第二医科大学附属医院内分泌科工作的35名住培医师作为常规组,接受传统教学模式;另选取2023年4-10月的34名住培医师作为探究组,接受Mini-CEX联合抛锚式教学模式.比较两组教学效果.结果 探究组基础理论知识(27.63±2.14)分、病例分析(27.71±2.11)分均高于常规组的(25.52±2.23)分、(25.42±2.18)分,差异均有统计学意义(t=4.008,4.432;P均<0.05).探究组实践操作技能水平优于常规组,差异均有统计学意义(P均<0.05).探究组教学满意度为100.00%(34/34),高于常规组的82.86%(29/35),差异有统计学意义(P<0.05).结论 Mini-CEX联合抛锚式教学在内分泌科住培医师教学中的应用,能够有效提升住培医师的理论知识掌握程度和实践操作技能,同时提高教学满意度.
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关键词
迷你临床演练评估抛锚式教学内分泌科住院医师规范化培训教学效果评估Mini-clinical evaluation exerciseAnchor teachingEndocrinologyStandardized training of residentsTeaching effect evaluation
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2025.06.169
发布时间
2025-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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