换一批摘要目的 探讨腹腔镜技术辅助教学在外科教学中的应用.方法 选取2023年1月—2024年6月在广东医科大学附属第二医院外科实习的72名实习生作为研究对象,根据随机数字表法分为两组,各36名.对照组行常规教学,观察组行腹腔镜技术辅助教学,对比两组的教学成绩与教学满意度.结果 观察组实习生理论成绩、临床操作成绩分别为(92.47±4.30)分与(92.95±4.06)分,高于对照组的(85.15±5.13)分与(83.74±5.62)分,差异均有统计学意义(t=6.561,7.971;P均<0.05).观察组激发学习兴趣、理论联系实际、解决临床实际问题、对外科知识理解透彻、课堂气氛活跃、教学方法灵活适用等各维度满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).结论 阑尾炎手术外科教学中应用腹腔镜技术,可提升教学质量与教学满意度,提升实习生个人能力.
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关键词
外科教学腹腔镜技术辅助教学应用效果教学评价Surgical educationLaparoscopic technology-assisted teachingApplication effectTeaching evaluation
分类号
R616-4（外科手术学）
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2025.06.198
发布时间
2025-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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