换一批摘要目的 探讨临床路径教学法在骨科临床带教工作中的应用效果.方法 选取2022年1月—2023年12月永州市中心医院接收的骨科临床实习生70名,按照随机数字表法分为对照组(36名)和观察组(34名).对照组实行常规带教,观察组实行临床路径教学法.对比两组专业能力、考核成绩、教学满意度.结果 教学后,观察组专业能力、教学满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).观察组理论成绩(95.12±2.12)分、实践成绩(95.28±2.15)分均高于对照组的(90.01±2.02)分、(90.10±2.11)分,差异均有统计学意义(t=10.327,10.172;P均<0.05).结论 临床路径教学模式在提升骨科临床实习生的考核成绩、教学满意度方面效果较好,有利于培养实习生的专业能力.
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关键词
临床路径教学法骨科实习专业能力考核成绩教学满意度Clinical path teaching methodOrthopedicsInternProfessional abilityAssessment performanceTeach-ing satisfaction
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2025.08.186
发布时间
2025-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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