换一批ADDIE模型融合以案例为基础的学习教学法在药学实习生培训中的应用效果评估
Evaluation of the Application Effect of ADDIE Model Combined with Case-based Learning Teaching Method in the Training of Pharmaceutical Interns
摘要目的 评估ADDIE模型融合以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)教学法在药学实习生培训中的应用效果.方法 选取2020年9月—2022年6月新疆医科大学第五附属医院的140名药学实习生为研究对象,接受传统教学法作为传统组;选取2022年7月—2024年12月于本院实习的160名药学实习生为研究对象,接受ADDIE模型融合CBL教学法作为观察组.比较两组考核成绩、学习积极性及教学满意度.结果 观察组理论及操作成绩总分(94.33±3.38)分高于传统组的(89.15±3.52)分,差异有统计学意义(t=12.989,P<0.05).观察组学习积极性高于传统组,差异均有统计学意义(P均<0.05).观察组教学满意度为98.75%(158/160)高于传统组的92.86%(130/140),差异有统计学意义(χ2=6.752,P<0.05).结论 ADDIE模型融合CBL教学法应用于药学实习生培训,能显著提高实习生的理论及操作成绩、学习积极性,提升教学满意度.
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关键词
ADDIE模型以案例为基础的学习教学法药学实习生培训效果教学满意度ADDIE modelCase-based learning teaching methodPharmaceutical internsTraining effectTeaching satisfaction
分类号
R4（临床医学）
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2025.09.194
发布时间
2025-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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