换一批神经外科脑血管病见习教学中问题教学法的运用效果
Application Effect of Problem Teaching Method in Neurosurgery Cerebro-vascular Disease Internship Teaching
摘要目的 探讨将问题教学法合理运用至神经外科脑血管病见习教学中的实际效果.方法 选取2023年9月—2024年8月永州中心医院神经外科74名临床见习生,使用抽签法分为参照组、观察组,各37名.参照组实行传统教学法,观察组实行问题教学法.对比两组神经外科见习生的考评成绩、综合素质评分、教学方式满意度.结果 观察组考评成绩比参照组更高,差异均有统计学意义(P均<0.05).观察组各项综合素质评分比参照组更高,差异均有统计学意义(P均<0.05).观察组教学方式满意度为97.30%(36/37),比参照组的78.38%(29/37)更高,差异有统计学意义(χ2=4.554,P<0.05).结论 在神经外科脑血管病见习教学中规范实施问题教学法的效果较好,既可提升见习生的成绩,加强见习生对脑血管病临床诊治知识的掌握,又可促进提升综合素质,提升整体教学满意度.
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关键词
见习教学神经外科问题教学法脑血管病Internship teachingNeurosurgeryProblem-based teaching methodCerebral vascular disease
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2025.11.179
发布时间
2025-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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