换一批CBL联合MDT教学法在胆道肿瘤临床教学中的应用
Application of CBL Combined with MDT Teaching Method in the Clinical Teaching of Biliary Tract Tumors
摘要目的 研究基于案例教学法(case-based learning,CBL)联合多学科协作教学法(multi-disciplinary treat-ment,MDT)在胆道肿瘤临床教学中的应用价值.方法 根据临床教学方式的不同将2022年6月—2023年6月在浠水县人民医院肝胆外科实习的40名临床实习生分为对照组和观察组,每组20名.对照组开展传统授课式模式教学,观察组开展CBL联合MDT模式教学.对比两组临床教学效果.结果 观察组理论知识、操作技能、病例分析得分分别为(47.68±0.35)分、(48.94±0.21)分、(47.68±0.71)分,均高于对照组的(45.51±0.19)分、(44.68±0.46)分、(43.86±0.68)分,差异均有统计学意义(t=24.368,37.676,17.377;P均<0.05).观察组综合能力评分、实习生总满意率均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).结论 在胆道肿瘤临床教学中应用CBL联合MDT教学法,有助于提高考核成绩及综合能力,确保临床教学的顺利进行.
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关键词
案例教学多学科协作教学法胆道肿瘤临床教学Case teachingMulti-disciplinary teaching methodBiliary tract neoplasmsClinical teaching
分类号
R735.8（消化系肿瘤）
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2025.14.173
发布时间
2025-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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