换一批案例式立体教学法在心血管内科临床实习教学中的应用
Effect of the Case Three-dimensional Teaching Method in Cardiovascular Clinical Practice Training
摘要目的 分析案例式立体教学法(case three-dimensional teaching method,CTTM)与传统的以讲授为基础的教学法(lecture based learning,LBL)在心血管内科临床实习教学中的教学效果.方法 选取2022年6月—2023年6月安徽医科大学第二附属医院临床医学专业本科实习生80名,使用随机数字表法分为LBL组和CTTM组,各40名.LBL组应用LBL教学法,CTTM组应用CTTM教学法.对比两组学习效果、理论考试成绩.结果 CTTM组增强学习动力、益于知识理解、提高诊疗能力、培养思维能力、增加学习压力、推广建议程度评分均高于LBL组,差异均有统计学意义(P均<0.05).CTTM组理论考试总成绩为(84.36±6.32)分,高于LBL组的(78.98±5.40)分,差异有统计学意义(t=-3.494,P<0.05).结论 CTTM教学法可以增强实习生学习动力,有益于其知识理解,提高诊疗能力,培养临床思维能力,提高其学习成绩.
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关键词
案例式立体教学法以讲授为基础的教学法以问题为基础的教学法案例教学法临床实习Case three-dimensional teaching methodLecture based learningProblem based learningCase based learningClinical practice
分类号
G424.4
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2025.15.016
发布时间
2025-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
新时代育人质量工程建设项目（2022jyjxggyj203）
安徽省高校优秀拔尖人才培育资助项目（gxgwfx2019010）
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