换一批基于案例教学法结合PBL模式在中医外科临床带教中的效果
Effect of Case-based Teaching Method Combined with PBL in Clinical Teaching of Traditional Chinese Medicine Surgery
摘要目的 基于案例的学习与以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)在中医外科实习教育中的融合应用及其成效.方法 选取2024年2-5月南京市中西医结合医院临床外科30名实习生为对照组,采用传统教学模式,2024年6-9月30名实习生为干预组,采用案例教学结合PBL教学模式,对比两组考核成绩、综合能力.结果 干预组考核总成绩为(180.41±6.29)分,高于对照组的(168.09±6.03)分,差异有统计学意义(t=-2.640,P<0.05).干预组学习积极性、发现问题及解决问题的能力、沟通能力、利用学习资源能力评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).结论 基于案例教学结合PBL模式应用于临床实习生教学可有效提高教学效果,增强学生的分析与综合能力.
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10.16659/j.cnki.1672-5654.2025.18.212
发布时间
2025-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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