换一批线上线下混合式教学在临床微生物学检验技能教学的应用
Application of Online-offline Hybrid Teaching in Clinical Microbiology Testing Skills Education
摘要目的 探索线上线下混合式教学模式在临床微生物学检验课程中的应用效果.方法 选取2023年6月—2024年12月在衡阳市中心医院检验科微生物室实习的72名学生作为研究对象,按随机数字表法分为研究组和对照组,各36名.研究组采用线上线下混合式教学模式,通过任务驱动法结合案例分析和情境模拟等多元化方法优化教学流程;对照组采用传统课堂教学模式.比较两组的学习表现、教学质量评价、满意度、临床微生物学检验技能.结果 研究组的理论知识和技能操作评分为(81.89±5.95)分、(77.17±6.81)分,均高于对照组的(76.28±7.89)分、(72.39±5.15)分,差异均有统计学意义(t=3.406,3.357;P均<0.05).研究组的学习效果优于对照组,教学质量评价高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).研究组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 线上线下混合式教学在临床微生物学检验技能教学中的应用提高了学生的理论知识掌握和实践操作能力,同时优化了教学设计与方法,教学满意度更高.
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关键词
线上线下混合式教学临床微生物检验检验技能教学教学质量评价教学满意度Online-offline hybrid teachingClinical microbiology testingSkills educationTeaching quality evalua-tionTeaching satisfaction
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2025.18.220
发布时间
2025-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖南省卫生健康委科研基金（D202315018460）
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