换一批互联网联合PBL及CBL教学模式在基于器官系统整合的消化系统疾病教学中的应用效果
Application Effect of Internet Combined with PBL and CBL Teaching Modes in Digestive System Disease Teaching Based on Organ System Inte-gration
摘要目的 探讨在基于器官系统整合的消化系统疾病教学中互联网联合以问题为基础(problem based learn-ing,PBL)+以病例为基础(case-based learning,CBL)教学模式的应用效果.方法 选取2023年3-12月郑州大学第一附属医院的40名实习生作为研究对象,根据不同教学模式分为两组,参照组(n=20)使用传统教学模式完成教学工作,研究组(n=20)使用互联网+PBL+CBL教学模式完成教学工作.对比两组实习生的各项考核成绩评分、教学满意度评分.结果 研究组的理论知识、查体、问诊、辅助检查、病历书写以及口试评分分别为(95.25±2.25)分、(94.12±3.15)分、(94.22±3.25)分、(94.23±3.25)分、(94.33±2.25)分、(94.12±2.25)分,均高于参照组的(86.26±3.15)分、(86.73±2.25)分、(85.12±3.15)分、(84.36±3.16)分、(85.17±2.25)分、(86.22±2.25)分,差异均有统计学意义(t=10.385,8.537,8.991,9.737,12.873,11.103;P均<0.05).研究组的教学满意度高于参照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).结论 基于器官系统整合的消化系统疾病教学中,互联网+PBL+CBL教学模式的合理应用,可提升实习生的考核成绩以及教学满意度.
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关键词
以问题为基础教学模式以病例为基础教学模式互联网教学器官系统整合消化系统疾病教学考核成绩教学满意度Problem-based teaching modelCase-based teaching modelInternet teachingOrgan system integrationTeaching of digestive diseasesAssessment resultsTeaching satisfaction
分类号
G642.4
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2025.21.207
发布时间
2025-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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