换一批SP联合OSCE模式在风湿免疫科临床教学中的应用
Application of SP Combined with OSCE Mode in Clinical Teaching of Rheumatology and Immunology Department
摘要目的 探讨标准化病人(standardized patient,SP)联合客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)模式在风湿免疫科临床教学中的应用效果.方法 选取2023年6月—2024年6月蚌埠医科大学第一附属医院风湿免疫科接收的本科实习生60名,以抽签法分组,对照组(n=30)行常规教学,观察组(n=30)行SP联合OSCE模式教学,比较两组考核成绩、自我导向学习能力及带教认可度.结果 观察组考核成绩总分为(88.50±5.23)分,高于对照组的(67.80±10.25)分,差异有统计学意义(t=9.853,P<0.05).观察组实习后的人际沟通、计划与实施、自我监控、学习动机评分及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).观察组在带教认可度中提升学习兴趣、提高沟通表达能力、增强自主学习积极性、增强分析解决问题的能力均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).结论 SP联合OSCE模式应用在风湿免疫科临床教学中,可提升临床实习生的考核成绩,增强其自我导向学习能力,有利于激发临床实习生的学习积极性,取得更好的临床带教效果.
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关键词
风湿免疫科标准化病人客观结构化临床考试考核成绩自我导向学习能力Department of rheumatology and immunologyStandardized patientsObjective structured clinical exami-nationAssessment resultsSelf directed learning ability
分类号
R730.6（肿瘤学一般性问题）
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2026.01.001
发布时间
2026-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安徽省高等学校省级质量工程一般项目（2023jyxm1200）
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