换一批PCI影像辅助CBL教学法在冠状动脉粥样硬化心脏病实习教学中的应用
Application of PCI Image-assisted CBL Teaching Method in the Practice Teaching of Coronary Atherosclerotic Heart Disease
摘要目的 本研究旨在评估经皮冠状动脉介入治疗(percutaneous coronary intervention,PCI)影像辅助的案例导向学习(case-based learning,CBL)教学法在冠状动脉粥样硬化心脏病(简称冠心病)实习教学中的应用效果,并与传统讲授式教学模式进行比较.方法 选取2024年1-12月在吉林省人民医院轮转的80名临床医学专业实习生,以抽签法分为观察组和对照组,每组40名.观察组采用PCI影像辅助CBL教学法,对照组采用传统讲授式教学模式.对比两组理论考试、教学质量评价、教学满意度和情绪积极率.结果 观察组理论考试成绩为(83.33±4.79)分,高于对照组的(77.06±3.92)分,差异有统计学意义(t=6.420,P<0.001).观察组教学质量评价为(91.75±3.16)分,高于对照组的(86.28±3.92)分,差异有统计学意义(t=6.650,P<0.001).观察组教学满意度和情绪积极率均优于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).结论 PCI影像辅助CBL教学法能提高临床医学专业实习生在冠心病实习教学中的学习效果,提高教学质量与实习生对教学方法的满意度,提升情绪积极率.
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关键词
经皮冠状动脉介入治疗基于案例的教学法冠状动脉粥样硬化心脏病教学质量评价情绪积极率Percutaneous coronary interventionCase-based learningCoronary atherosclerotic heart diseaseTeach-ing quality evaluationPositive emotion rate
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2026.02.021
发布时间
2026-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
长春中医药大学金种子计划临床医学本科教学研究课题（XJLC202309）
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