换一批急诊科实习带教中情景模拟教学法的运用价值
Application Value of Scenario Simulation Teaching Method in Internship Teaching of Emergency Department
摘要目的 评估急诊科实习带教中情景模拟教学法的运用价值.方法 选取2023年1-12月湖南省第二人民医院(湖南省脑科医院)35名实习医师作为参考组,实施常规教学法.选取2024年1-12月本院35名实习医师作为研讨组,实施情景模拟教学法.比较两组实习测评结果、综合能力及教学满意度.结果 教学后,研讨组急诊科理论及操作测评分分别为(94.87±1.24)分与(94.92±1.31)分,均高于参考组的(90.08±2.06)分与(90.19±2.12)分,差异均有统计学意义(t=11.785,11.228;P均<0.05).研讨组思辨能力、沟通能力及急救能力评分均高于参考组,差异均有统计学意义(P均<0.05).研讨组实习生教学满意度高于参考组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 实施情景模拟教学法,可以改善急诊科实习医师的实习测评结果,培养其思辨能力,提高教学满意度.
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