换一批案例教学法结合PBL教学在神经内科实习生带教中的应用及对带教效果的影响
Application of Case Teaching Method Combined with PBL Teaching in the Teaching of Neurology Interns and Its Impact on Teaching Effectiveness
摘要目的 探讨案例教学结合问题导向教学法(problem-based learning,PBL)教学在神经内科实习生带教中的应用及对带教效果的影响.方法 选择2023年12月—2024年8月昌乐县人民医院神经内科48名实习生为研究对象,根据带教方法不同分为对照组(n=24,常规教学)、观察组(n=24,联合案例教学结合PBL教学).比较两组岗位胜任能力、综合考核成绩及教学满意度.结果 相较对照组考核成绩(84.43±2.86)分,观察组为(91.40±3.69)分,更高,差异有统计学意义(t=7.314,P<0.05).相较于对照组的岗位胜任力、教学满意度,观察组评分均更高,差异均有统计学意义(P均<0.05).结论 案例教学结合PBL教学用于神经内科实习生带教中效果良好,可提升实习生综合考核水平,且岗位胜任能力与应急能力及教学满意度均相对较高.
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关键词
案例教学以问题为基础的学习教学神经内科实习生带教效果岗位胜任能力应急能力Case teachingProblem based learning and teachingNeurology internsTeaching effectivenessJob com-petencyEmergency capability
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2026.03.164
发布时间
2026-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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