换一批MiniQuest教学结合PBL教学在感染疾病科住培医师教学中的应用
Application of MiniQuest Teaching and PBL Teaching in the Teaching of Resident Training Physicians in Infectious Disease Departments
摘要目的 探讨MiniQuest教学结合问题导向教学法(problem-based learning,PBL)在感染疾病科住院医师规范化培训(简称住培)医师教学中的应用.方法 选取2023年10月—2025年1月天津中医药大学第一附属医院感染疾病科的40名住培医师,以随机数字表法分为观察组和对照组,各20名.对照组给予传统教学模式,观察组给予MiniQuest教学结合PBL教学模式,比较两组专业知识掌握情况、综合水平、教学满意度.结果 教学后,观察组临床实际操作技能、问诊技巧、基础理论知识较对照组更高,差异均有统计学意义(P均<0.05).教学后,观察组自主学习能力、团队协作能力、临床思维能力评分分别为(94.14±2.47)分、(92.89±2.68)分、(93.01±2.65)分,较对照组的(88.69±2.54)分、(87.14±2.78)分、(88.14±2.43)分更高,差异均有统计学意义(t=6.879,6.659,6.057;P均<0.05).观察组教学总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 MiniQuest教学结合PBL教学在感染疾病科住培医师教学中能够增强住培医师的专业知识水平,提升综合技能,提高其教学满意度.
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关键词
MiniQuest教学问题导向教学法感染疾病科住院医师规范化培训MiniQuest teachingProblem-based learningDepartment of infectious diseasesStandardized training of residents
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2026.08.009
发布时间
2026-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
天津中医药大学教育教学改革研究基金项目（2023YJY036）
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