换一批情景模拟教学结合问题导向模式在急诊教学中的实践
Practical of Scenario Simulation Teaching Combined with Problem-oriented Model in Emergency Medicine Teaching
摘要目的 探究情景模拟教学结合问题导向模式在急诊教学中的实践效果,为提高急诊教学质量提供参考.方法 选取2024年1-6月在西南医科大学附属医院接受急诊教学的18名实习生作为传统组,采用传统讲授式教学模式;选取2024年7月—2025年1月在本院接受急诊教学的18名实习生作为观察组,实施情景模拟教学结合问题导向模式.比较两组实习生的考试成绩、教学参与度和教学满意度.结果 观察组考试成绩总分为(93.57±2.35)分,高于传统组的(88.41±4.28)分,差异有统计学意义(t=4.484,P<0.05).观察组教学参与度中的问题讨论参与度、团队协作配合度、临床实践参与度、自主学习任务完成度、反馈与自我反思能力评分均高于传统组,差异均有统计学意义(P均<0.05).观察组教学满意度中的小组协作体验、教学资源充足性、个人能力提升、整体教学安排均高于传统组,差异均有统计学意义(P均<0.05).结论 急诊教学实习生采用情景模拟教学结合问题导向模式,对其提高考试成绩、教学参与度和教学满意度均有促进作用.
更多相关知识
关键词
情景模拟教学问题导向模式急诊教学教学效果Scenario simulation teachingProblem-oriented modelEmergency medicine teachingTeaching effect
分类号
R459.7（治疗学）G642
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2026.09.143
发布时间
2026-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
- 浏览4
- 被引0
- 下载2
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
