换一批探讨问题导向教学法对检验科血液学医学教学质量的影响
Effect of Problem-based Learning on the Teaching Quality of Hematology in Laboratory Medicine
摘要目的 分析问题导向教学法对检验科血液学医学教学质量的影响.方法 选取2023年7月—2024月12月吉林市化工医院检验科的40名实习生为研究对象,依据抽签法将实习生分成参照组与观察组,每组20名.参照组应用常规教学法,观察组应用问题导向教学法.比较两组的考核成绩、综合能力、教学方法评价、教学满意度.结果 观察组理论知识、实践操作的考核成绩分别为(95.35±4.52)分、(95.04±4.42)分,均高于参照组的(90.51±4.42)分、(90.56±4.12)分,差异均有统计学意义(t=3.424,3.316;P均<0.05).观察组综合能力、教学方法评价各维度评分均高于参照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).观察组教学满意度为95.00%(19/20),高于参照组的70.00%(14/20),差异有统计学意义(χ2=4.329,P<0.05).结论 问题导向教学法可有效提高检验科血液学医学教学质量、实习生的综合能力和教学满意度均较高.
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关键词
问题导向教学法检验科血液学教学质量Problem-based learning teaching methodDepartment of laboratory medicineHematologyQuality of teaching
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2026.11.143
发布时间
2026-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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