摘要目的:验证"RMS-SE"大学生健康精准干预模式对于大学生多维健康水平提升的有效性,为高校实施大学生健康促进工作、推进健康学校建设提供参考.方法:2024年6月-12月采取分层抽样与整群抽样相结合的方法,从N大学某书院抽取238人分别纳入干预组(119人)与对照组(119人),干预组采用"RMS-SE"大学生健康精准干预模式实施干预,对照组不施加任何干预措施.各组在干预前后各填写一次大学生健康多维评价问卷,采用独立样本t检验和配对样本t检验对研究对象干预前后多维健康得分及行为阶段转变情况进行对比分析.结果:干预后干预组在生理健康、心理健康、生活方式、专业能力以及多维健康总分均有提升,差异具有统计学意义(t值分别为-2.80,-2.39,-2.05,-2.91,-3.60,P值均＜0.05),对照组在心理健康维度的得分有所降低,差异具有统计学意义(t值为2.51,P＜0.05),干预后干预组在心理健康、生活方式、环境健康、道德健康以及多维健康总分的得分均高于对照组,差异具有统计学意义(t值分别为3.89,2.05,2.43,3.28,P值均＜0.05).此外,干预组研究对象处于"前意向阶段"、"意向阶段"的人数减少,而处于"准备阶段"、"行动阶段"和"维持阶段"的人数增多,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论:"RMS-SE"大学生健康精准干预模式能够显著提升大学生多维健康水平,对心理健康维度的影响最显著,该干预模式能够推进学生健康行为阶段发生改变,充分发掘学生的自主性,实现大学生健康促进的可持续发展.高校在实践时应结合本校情况,通过整合管理资源、创新实践载体、强化评估反馈,推行覆盖多维健康、贯穿全学期的大学生健康干预模式,最终实现学生健康由"精准干预"到"自主管理"的质变.