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产出导向法应用于医学统计软件课程教学的研究

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摘要目的 R语言在医学研究中应用广泛,但教学常面临学用分离与积极性不足.因此,在2023学年秋季学期,在中山大学医学专业的本科生中实施基于产出导向法的《R语言基础与应用》课程教学改革.方法改革内容包括教学模式多元融合、课程内容更新优化、产出任务驱动学习等方面.课程结束后,采用编程作品和问卷调查的方式评价教学效果.结果学生对课程的内容与安排整体满意(97.5％),表示产出导向法提升了自己的学习兴趣和主动性(85.0％),也加强了对知识的理解和应用能力(95.0％);全体学生均按要求完成了编程作品,其中61.7％的学生考查成绩达到优秀;超过90％的学生表示愿意将课程推荐给身边的同学,80％以上的学生认可本次产出导向法的教改实践,并表示未来愿意继续参与.结论本次课程改革获得学生普遍好评,提升了课程的教学效果.

作者陈津伟 ^[1] 袁柱培 ^[1] 常义坤 ^[1] 吴跃千 ^[1] 唐慧 ^[1] 郝元涛 ^[2] 张王剑 ^[1] 杜志成 ^[1] 学术成果认领

作者单位中山大学公共卫生学院医学统计学系,中山大学全球卫生研究中心,中山大学卫生信息研究中心(510080) ^[1] 中山大学公共卫生学院医学统计学系,中山大学全球卫生研究中心,中山大学卫生信息研究中心(510080);北京大学公众健康与重大疫情防控战略研究中心,重大疾病流行病学教育部重点实验室(北京大学) ^[2]

关键词 R语言医学统计软件本科生教育产出导向法教学改革

分类号 R195.1（保健组织与事业《卫生事业管理》）

栏目名称

教学研究

DOI 10.11783/j.issn.1002-3674.2025.05.028

发布时间 2025-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

基金项目

中山大学本科教学质量与教学改革工程类项目（51000-12220011）