换一批摘要目的 探讨乳牙正畸患儿采取Tell-Show-Do模式的干预效果.方法 90例乳牙正畸患儿,随机分为观察组与对照组,各45例.对照组采取常规干预,观察组采取Tell-Show-Do模式干预.对比两组患儿心理状态、健康自我管理情况及治疗依从性.结果 观察组精神质量评分(74.20±4.63)分、外向评分(75.89±5.71)分、情绪稳定评分(76.15±5.44)分、掩饰性评分(73.51±4.57)分均高于对照组的(64.15±4.28)、(66.23±5.30)、(65.75±5.13)、(62.18±4.10)分,差异有统计学意义(P<0.05).观察组环境维度、行为维度、信念维度、知识维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组治疗依从率明显高于对照组,差异有统计学意义(χ2=5.075,P<0.05).结论 对乳牙正畸患儿采取Tell-Show-Do模式,能够平复患儿不良心理,促进患儿健康自我管理,保证预后效果.
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