换一批摘要目的:探讨学生自我效能、心理控制源与应激的关系.方法:有选择地对489名被试进行自我判断调查表(SEI)和青少年生活事件量表等五个量表的评定.结果:概括化的自我效能与应激之间不存在显著负相关,但存在性别差异,女生概括化的自我效能与应激之间相关不显著,而男生则呈显著负相关;具体领域的自我效能、内控性与应激存在显著负相关,机遇、有势力的他人与应激存在显著正相关,应激的性别差异显著,女生应激水平显著高于男生;自我效能、机遇、有势力的他人与应激存在显著正相关,应激的性别差异显著,女生应激水平显著高于男生;自我效能、机遇和性别是影响应激的重要的因素.结论:有必要对学生进行训练,提高自我效能感和优化归因方式以缓解应激对其身心的负面影响.
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DOI
10.3321/j.issn:1000-6729.2003.01.012
发布时间
2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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