换一批摘要目的:考察童年期虐待经历对大学生情绪记忆的影响.方法:用儿童期虐待问卷中文版在大学生中筛出情感虐待伴忽视组23例,躯体虐待伴忽视组21例,对照组24例.实验1用3×3的混合实验设计;实验2用3×5的混合实验设计.结果:以情绪记忆的正确率为指标,实验1的效价主效应有统计学意义(P＜0.001),负性图片高于正性图片和中性图片(均P＜0.001),组别主效应有统计学意义(P＜0.05),对照组高于两虐待组(均P＜0.05),两虐待组差异无统计学意义(P＞0.05);实验2的图片类型主效应有统计学意义(P＜0.001),负性低唤醒图片高于其他类型图片(均P＜0.001),组别主效应有统计学意义(P＜0.05),对照组高于两虐待组(均P＜0.05),两虐待组差异无统计学意义(P＞0.05).结论:大学生表现出对负性低唤醒图片的情绪记忆增强效应,童年期受虐待经历减弱了情绪记忆能力,不同受虐待亚型的情绪记忆表现不存在差异.
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分类号
B842.6
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1000-6729.2023.02.011
发布时间
2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
黑龙江省哲学社会科学规划项目（20KSE350）；
黑龙江省高等教育教学改革项目（SJGZ20200085）；
教育部高校思想政治工作专项（2020SQYZ-10）；
哈尔滨师范大学思政工作研究专项； 文章的实验材料和实验设计部分来源于哈尔滨师范大学硕士学位论文《童年期受虐待经历对情绪记忆的影响》
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