换一批大学生特质正念与负性情绪的关系及其相关因素
Relationship between trait mindfulness and negative emotion among college students and its associated factors
摘要目的:探讨大学生特质正念与负性情绪的关系及自我概念清晰性、学校适应在其中的作用.方法:招募1 798名大学生,采用正念注意觉知量表(MAAS)、自我概念清晰性量表(SCCS)、中国大学生适应量表(CCSAS)和抑郁-焦虑-压力自评量表(DASS-21)进行调查.采用SPSS 22.0中宏程序PROCESS模型6和AMOS 28.0检验链式中介效应.结果:大学生抑郁、焦虑和压力症状检出率分别为33.7％、48.5％和 15.0％.MAAS 得分与 DASS-21 得分负关联(β=-0.37,P＜0.001);SCCS 得分在MAAS得分与DASS-21得分间起独立中介作用(间接效应=-0.03,95％CI:-0.05～-0.01),CCSAS得分在MAAS得分和DASS-21得分间起独立中介作用(间接效应=-0.11,95％CI:-0.13～-0.08),SCCS得分和CCSAS得分在MAAS得分和DASS-21得分间起链式中介作用(间接效应=-0.03,95％CI:-0.04～-0.03).结论:特质正念可通过增强自我概念清晰性与提升学校适应水平,间接缓解大学生负性情绪,同时也存在直接缓解作用.
更多相关知识
关键词
大学生特质正念负性情绪自我概念清晰性学校适应college studentstrait mindfulnessnegative emotionsself-concept clarityschool adjustments
分类号
B844.2
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1000-6729.2026.02.10
发布时间
2026-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目（230805061021305）
河北省在读研究生创新能力培养资助项目（CXZZBS2025122）
- 浏览2
- 被引0
- 下载1
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
