换一批大学生情感表达和个人评价与社交焦虑的关系
Relationship of Emotion Expression and Personal Evaluation with Social Anxiety Among Undergraduates
摘要目的 探讨大学生情感表达、个人评价与大学生社交焦虑的关系,为健康教育和心理咨询提供依据.方法 采用情感表达量表(TAS-20)、个人评价问卷(PEI)和社交回避及苦恼量表(SAD),对江苏省2所高等院校170名大学生进行施测.结果 个人评价对社交焦虑有直接负向影响作用,情感表达障碍通过个人评价对社交焦虑存在间接正向作用.结论 提高大学生情感表达能力,形成正确个人评价,可以有效改变大学生的社交焦虑状况,有利于促进大学生身心的健康发展.
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DOI
10.3969/j.issn.1000-9817.2007.11.022
发布时间
2008-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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