换一批
换一批摘要校园欺凌影响儿童和青少年的身心健康,并对成年后的人格发展和社会适应造成有害影响.世界范围的大规模研究表明,多达25％的学生在学校受到不同程度的欺凌[1].本文试图总结校园欺凌的新近理论发展和预防干预,对欺凌的研究从施暴者/受害者的简单二元论扩展到社会环境框架下的群体过程,并着眼于探讨不同牵涉者角色的特点、成因、动机和相互作用,在群体过程理论的基础上发展出反欺凌的预防干预方案.
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栏目名称
综述
DOI
10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.04.046
发布时间
2017-05-25
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