换一批安庆市初中生身体活动与焦虑症状和学业水平的关联
Association of physical activity with anxiety symptoms and academic performance among junior high school students in Anqing City
摘要目的 探究初中生身体活动与焦虑症状和学业水平的关联,为优化学校体育卫生工作、制定身体活动指南提供数据支持.方法 2022年9-12月,采用方便整群抽样方法抽取安徽省安庆市某中学2 800名初中生进行问卷调查,收集初中生焦虑症状、学业水平、24 h身体活动[中高强度身体活动(MVPA)、低强度身体活动(LPA)、久坐行为(SB)和睡眠(SLP)时间]及人口学特征.运用成分数据分析方法研究初中生24 h身体活动和焦虑症状及学业水平的关联,并预测最佳时间使用组合模式.结果 调查的初中生中,有焦虑症状的占16.0％(447名),学业水平达到优良的占42.0％(1 175名).成分数据分析结果显示,SLP时间增加与初中生焦虑症状的减少(β=-0.18)和学业水平的降低(β=-0.03)均有关,MVPA时间增加与焦虑症状的减少(β=-0.02)和学业水平的降低(β=-0.13)均有关,SB时间增加与初中生焦虑症状的增加(β=0.09)和学业水平的增加(β=0.09)均有关(P值均＜0.01);LPA时间与初中生焦虑症状和学业水平呈非线性关系(P值均＞0.05).青少年最低焦虑症状与最高学业水平(前5％)对应的时间组合为每日611(520～640)min SLP,258(230～320)min SB,454(280～610)min LPA和117(20～200)min MVPA.结论 初中生24 h身体活动与焦虑症状和学业水平相关,应增加初中生SLP、MVPA和LPA时间,减少SB时间.
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DOI
10.16835/j.cnki.1000-9817.2025369
发布时间
2026-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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