换一批
换一批摘要目的 探讨发展性评价在高职护生基础护理实验教学中的应用及效果. 方法 从2013级高职护理专业中抽取2个班,随机分为实验组(66人)和对照组(61人),实验组建立和实施发展性评价体系,对照组采用传统的教学评价,课程结束后通过考试和问卷调查的方式对比分析2组学生的教学效果. 结果 实验组护生的护理综合能力明显优于对照组(P＜0.05). 结论 发展性评价体系在基础护理实验教学中的构建和实施,有利于提高学生的专业能力、学习探究能力和社会能力.
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