换一批
换一批高中生同伴依恋对性适应的影响:学校归属感和自尊的链式中介作用
The effect of peer attachment on sexual adjustment in high school stu-dents:The chain mediating role of school belonging and self-esteem
摘要目的 考察同伴依恋、学校归属感、自尊与高中生性适应之间的关系,并探讨学校归属感与自尊在同伴依恋与性适应之间的中介作用.方法 采用方便抽样的方法,使用青少年同伴依恋量表、性适应量表、学校归属感量表以及自尊量表作为测量工具,对1492名高中生开展问卷调查,主要调查共同方法偏差、两两变量间的相关性以及中介效应.结果 共同方法偏差显示特征根＞1的因子有11个,且最大因子方差解释率为19.91％,＜40％的临界标准.同伴依恋与性适应、学校归属感和自尊均呈正相关(P均＜0.01);性适应与学校归属感和自尊均呈正相关(P均＜0.01);学校归属感和自尊呈正相关(P＜0.01);学校归属感和自尊在同伴依恋与性适应之间起链式中介作用(95％CI=0.008～0.018,中介作用显著,中介效应值为0.013).结论 同伴依恋对性适应具有正向预测作用;同伴依恋能分别通过学校归属感和自尊的单独中介作用预测高中生性适应能力,也能通过学校归属感和自尊的链式中介作用间接预测高中生性适应能力.
更多相关知识
关键词
高中生同伴依恋性适应学校归属感自尊Senior high school studentPeer at-tachmentSexual adaptationSchool belongingSelf-respect
分类号
R844
栏目名称
精神卫生
DOI
10.20161/j.cnki.32-1199/R.202408157
发布时间
2024-12-09
基金项目
江西省教育科学十三五规划一般课题
- 浏览4
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
