换一批基于常规和三元整合教育方案对超低出生体重儿住院期间父母焦虑抑郁影响的历史对照研究
Historical comparative study on the effect of the routine nursing education and three-dimensional integrated education for hospitalized extremely low birth weight infants in a children's hospital
摘要目的 评价专业人员-父母-住院早产儿三元整合教育方案(三元整合教育方案)在超低出生体重早产儿(ELBW)中的临床应用效果.方法 选取复旦大学附属儿科医院2个年度ELBW的连续样本,对照组常规护理教育方案,实验组三元整合教育方案,采用贝克焦虑量表(BAI)和贝克抑郁量表第2版(BDI-Ⅱ)作为评价焦虑和抑郁的工具,比较不同教育方案父母的焦虑、抑郁程度的差别和父母入院时和出院前焦虑、抑郁水平.结果 实验组79对父母、对照组64对父母进入本文分析.实验组ELBW平均孕周小于对照组,试管婴儿比例高于对照组,机械通气时间长于对照组,但住院时间并不长于对照组,母乳喂养率也较对照组明显增高,差异均有统计学意义.入院时实验组和对照组BAI粗分[(18.9±9.8)vs(17.1±10.2)]和BDI-Ⅱ评分[(17.2±8.8)vs(16.0±9.0)],中重度焦虑[(37/128)vs(36/158)]和中重度抑郁的例数[(38/128)vs(51/158)],差异均无统计学意义;实验组和对照组出院时较入院时BAI粗分下降了(11.0±6.5)分和(8.5±2.3)分,BDI-Ⅱ评分下降了(11.3±8.1)分和(9.1±7.9)分,中重度焦虑和中重度抑郁的例数均有明显下降,差异均有统计学意义;实验组焦虑和抑郁评分改善值好于对照组,差异有统计学意义.入院时父亲焦虑和抑郁评分均较高于母亲,差异均有统计学意义.结论 三元整合教育方案明显降低了ELBW父母焦虑、抑郁的水平,在单中心的历史对照研究中得到较好的验证.
更多相关知识
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1673-5501.2019.02.003
发布时间
2019-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
18495810800（长三角极超低出生体重早产儿精细化照护技术的联合攻关项目）
FNF201624（家庭参与照护对超低体重儿父母情绪以及早产儿行为改善的影响）
- 浏览157
- 被引9
- 下载327
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
