换一批结构化教育自我管理对心力衰竭患者自我管理、生活质量及预后的影响
The impact of structured education self-management on self-management,quality of life,and prognosis of heart failure patients
摘要目的 探究结构化教育自我管理对心力衰竭(HF)患者自我管理、生活质量及预后的影响.方法 选取2020年1月～2021年12月于南通大学附属医院全科医学科治疗的120例HF患者展开研究,将其随机分为对照组(n=60)和研究组(n=60).对照组给予自我管理标准教育,研究组在对照组的基础上给予结构化教育;经彩色多普勒超声诊断仪检测两组患者的心功能指标;对比两组患者干预前和1月后自我护理管理行为(SCHFI)评分、左心室射血分数(LVEF)、左心室舒张末期内径(LVEDD)、左心室收缩末期内径(LVESD)及生活质量评分;对比两组6个月后MACCE和再入院累积发生率.结果 干预1月后,两组SCHFI评分均得到提升,相较于对照组,研究组显著更高(P＜0.05);干预1月后,两组患者LVEDD和LVESD均下降,LVEF升高,且研究组LVEDD和LVESD显著更低,LVEF显著更高(P＜0.05);干预1月后,两组生活质量各项评分均有明显提升,相较对照组,研究组显著更高(P＜0.05);随访6个月后,研究组MACCE发生率为8.33%显著低于对照组(30.00%),研究组再入院率为10.00%,显著低于对照组(43.33%),(P＜0.05).结论 HF患者应用结构化教育自我管理,可有效改善患者自我管理和心功能指标,提升生活质量,降低MACCE和再入院发生率,值得在临床推广应用.
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DOI
10.3969/j.issn.1674-4055.2023.07.14
发布时间
2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江苏省卫生健康委科研课题（BJ21010）
南通市卫健委课题（QA2021004）
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