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探索MOOC教学方法在mLearning中的运用

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摘要本文把大型开放式网络课程(Massively Open Online Course,以下简称MOOC)作为适应移动学习( mLearning)的一种可能的教学方法,这种教学方法建立在与当前学习或教学形式相适宜的基础上.本文呈现了一个MobiMOOC应用的案例研究,该案例使用MOOC形式创建一门课程,研究展示了MOOC和mLearning之间的协同特性,并将当前数字化的协作学习和知识建构这两个理想领域结合在一起.MobiMOOC是聚焦于mlearning、为期六周的网上课程,于2011年的4月到5月之间进行.MobiMOOC是免费开放的课程,有556位学习者加入了课程谷歌群组.课程结束时的调查结果有力地证明了MOOCs和mLearning之间的协同作用.本篇论文对时间和地点的独立性、情境学习、协作学习、潜在的跨学科信息交流,以及应用于网上学习的技术,如社交媒体,移动设备等方面进行了探讨.

作者 Inge DE Waard ^[1] Apostolos Koutropoulos ^[2] Nilgün (O)zdamar Keskin ^[3] Sean C. Abajian ^[4] Rebecca Hogue ^[5] C. Osvaldo Rodriguez ^[6] Michael Sean Gallagher ^[7] 何伏刚 ^[8] 马东明 ^[9] 孙海民 ^[10] 学术成果认领

作者单位 比利时热带医学研究所 ^[1] 美国麻省大学波士顿校区 ^[2] 土耳其阿纳多卢大学 ^[3] 美国加州州立大学北岭分校 ^[4] 加拿大渥太华大学 ^[5] 阿根廷拉普拉塔国立大学 ^[6] 英国爱丁堡大学 ^[7] 北京师范大学教育教学部 100875;中国人民公安大学信息安全工程系 100038 ^[8] 北京师范大学教育教学部 100875 ^[9] 河北民族师范学院网络信息中心 067000 ^[10]

关键词移动学习大型开放式网络课程(MOOC)联通主义协作学习开放教育资源

分类号 G420

栏目名称

本刊特稿

DOI 10.3969/j.issn.1009-458X.2012.03.012

发布时间 2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）