学龄儿童近视眼屈光状态与生物学参数的相关性分析

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摘要目的探讨学龄期儿童近视屈光度变化过程中眼生物学参数的变化趋势,为研究近视的发病机制和防控方法提供依据.方法选取2018年1—12月北京市垂杨柳医院眼科门诊就诊的学龄期近视儿童182例(326眼),其中144例患儿为双眼近视,38例患儿为单眼近视,对所有患儿进行散瞳验光,按照屈光度分为四组:A组(＜-1.00D)计77眼,B组(-1.00D～＜-2.00D)计102眼,C组(-2.00D～＜-3.00D)计79眼,D组(≥-3.00D)计68眼,对四组患眼的眼轴、角膜曲率、中央前房深度和中央角膜厚度进行比较.结果 182例(326眼)等效球镜为-0.25D～-6.50D,主要为分布在-4.00D以内的低中度近视,＞-4.00D只有18只眼.随着年龄的增加,眼轴逐渐增长,屈光度也相应增加.四组的眼轴差异有显著性(P＜0.05),且随着屈光度的增高,眼轴显示出增长趋势;B组角膜曲率低于其他三组(P＜0.05),D组角膜曲率高于其他三组(P＜0.05),A组和C组比较差异无显著性(P＞0.05);四组中央前房深度分布差异有显著性(P＜0.05),且随着屈光度的增高,中央前房逐渐加深,但A、B、C三组间两两比较差异无显著性(P＞0.05);D组中央角膜厚度小于B、C组(P＜0.05),与A组中央角膜厚度差异无显著性(P＞0.05),A组中央角膜厚度低于B组(P＜0.05),与C组中央角膜厚度差异无显著性(P＞0.05).结论随着近视度数的增加,学龄期儿童眼轴增加,中央前房加深,角膜曲率及厚度的变化主要是代偿调节眼轴增加的结果.