换一批
换一批基于叙事医学模式的健康教育在妇科门诊优生优育教育中的应用
Application of health education based on narrative medicine model in eugenics and prenatal education in gynecological outpatient clinics
摘要目的 探究与分析基于叙事医学模式的健康教育在妇科门诊优生优育教育中的应用.方法 选取哈尔滨医科大学附属第一医院自2020年8月至2022年4月妇产科收治的287名孕妇作为研究对象,按照来院建档的时间顺序分为对照组(2020年8月至2021年10月)及观察组(2021年11月至2022年4月),对照组为161名,观察组为126名,对照组给予常规产前检查及健康教育,观察组在对照组基础上给予基于叙事医学模式的健康教育,对比两组孕妇产前检查依从性、产前检查认知情况评分、分娩方式意向、负面情绪评分以及不良新生儿结局.结果 观察组与对照组相比孕妇对产前检查的依从性率较高,产前检查认知情况评分较高,分娩意向为自然分娩率较高,不良新生儿结局总发生率较低;观察组健康教育后对照组健康教育后相比SAS及SDS评分均较低,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于叙事医学模式的健康教育在妇科门诊优生优育教育中的应用可提高孕妇对产前检查的依从性,帮助其掌握更多关于产前检查的相关知识,更加倾向于自然分娩,同时也在一定程度降低了其在生产前的负面情绪,降低不良新生儿结局发生率.
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