换一批情景模拟下的翻转课堂在儿童康复医学临床教学中的应用研究
A study on the application of situational simulation in children's rehabilitation medicine clinical teaching
摘要目的 探讨情景模拟下的翻转课堂教学法在儿童康复医学临床教学中的应用效果.方法 以2021年7-12月西安交通大学附属西安市儿童医院康复医学科实习的64名康复治疗学本科生、12名带教老师为对象,学生随机分对照组与观察组(n=32),带教师资相同.对照组常规带教,观察组采用情景模拟下翻转课堂教学.实习结束后进行出科考试(理论与病例分析操作)和问卷调查(教学反馈、教师评价、家长满意度量表),对比教学效果.结果 两组理论考试成绩比较,差异无统计学意义(P＞0.05),观察组病例分析操作成绩更优(P＜0.05);教学反馈量表中,观察组自我管理、计划实施、人际沟通得分更高(P＜0.05),其他指标无差异;教师评价量表指标无差异;观察组家长总满意度更高(P＜0.05).结论 该教学法可提升学生病例分析操作能力、自主学习及人际沟通能力,获得更高的家长满意度,同时对带教老师教学能力要求更高.
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2025-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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