换一批数字素养视角下高师实践类课程混合学习模式探索与实践——以"现代教育技术"课程为例
Exploration and practice of blended learning model of practical courses at normal universities from the perspective of digital literacy:Taking "Modern Educational Technology" Course as an example
摘要混合学习是实现教育信息化发展目标,促进信息技术与教育深度融合,提升学生数字素养的有效手段.文章从数字素养的视角出发,构建了基于混合学习的高校实践类课程混合学习框架及流程,提出了基于数字素养模型的层级学习模式,并以"现代教育技术"课程为例进行了小规模的教学实践应用和调研.结果显示,该模式能有效促进学生技能的培养和数字素养的提升,提高课程的教学效果.
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分类号
G40-057
栏目名称
DOI
10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201803006
发布时间
2018-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安康学院教学改革研究项目"基于翻转课堂的混合式学习模式在大学现代教育技术公共课中的实践研究"（(YB201713)）
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