换一批基于"BOPPPS教学模式+课程思政理念"的混合式教学在"基础护理学"课程中的应用研究
Research on application of blended teaching based on"BOPPPS teaching mode and curriculum ideology and politics concept"
摘要目的 探讨基于"BOPPPS 教学模式+课程思政理念"的混合式教学在"基础护理学"课程中的应用效果.方法 以某校护理学专业2020级和2021 级的本科学生为研究对象.2020级为对照组(n=281),采用传统教学方法;2021级为试验组(n=184),采用基于BOPPPS 教学模式和课程思政理念的混合式教学方式.比较两组的成绩,同时采用"自主学习问卷"和"软技能问卷"调查学生的自主学习能力和软技能.结果 试验组与对照组的操作技能、理论知识和综合案例考核的成绩分别为(91.26±6.46)和(86.37±4.25)分、(78.06±4.21)和(70.62±3.26)分、(86.93±5.86)和(74.42±4.02)分.试验组与对照组学生的自主学习能力和软技能得分分别为(77.86±8.68)和(63.53±6.64)分、(137.93±18.84)和(118.28±15.12)分.试验组的考核成绩、自主学习能力和软技能得分均高于对照组(均P＜0.05).结论 基于"BOPPPS 教学模式+课程思政理念"的混合式教学应用于"基础护理学"教学中,提高了学生的学习成绩、自主学习能力和软技能.
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关键词
BOPPPS教学模式课程思政混合式教学基础护理学BOPPPS teaching modecurriculum ideology and politicsblended teachingBasic Nursing
分类号
G642.0
栏目名称
DOI
10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202403017
发布时间
2024-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目（XJGXPTJG-202221）
中华护理学会青年项目（ZHKYQ202115）
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