换一批高仿真模拟教学在麻醉学临床教学中应用效果的Meta分析
Meta-analysis of the application effectiveness of high-fidelity simulation teaching in clinical teaching of anesthesiology in China
摘要目的 系统评价高仿真模拟教学(high-fidelity simulation,HFS)在麻醉学临床教学中的应用效果.方法 计算机检索PubMed、Embase、Cochrane Library、万方、中国知网、维普、中国生物医学文献数据库,检索时限为建库至2023年7月31日.由两名研究者独立筛选文献、提取资料并评价纳入研究的偏倚风险后,使用Revman 5.4和Stata 14.0软件对提取的数据进行Meta整合.结果 共纳入16个RCT,包括1318例研究对象.Meta分析结果显示:HFS教学可以提高理论成绩(SMD=0.76,95％CI:0.41～1.11,P<0.01)、操作成绩(SMD=1.06,95％CI:0.73～1.39,P<0.01)、教学满意度(RR=1.38,95％CI:1.11～1.71,P<0.01)、团队协作能力(RR=1.50,95％CI:1.19～1.89;SMD=5.71,95％CI:2.94～8.48;P<0.01)、学习兴趣(RR=1.45,95％CI:1.07～1.97,P=0.02).结论 HFS教学在麻醉学临床教学中对提高学生理论、操作成绩和教学效果方面有效.
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关键词
高仿真模拟教学麻醉学应用效果Meta分析high-fidelity simulation teachinganesthesiologyapplication effectivenessmeta-analysis
栏目名称
DOI
10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202501018
发布时间
2025-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
:广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目
广东医科大学教学质量与教学改革工程项目（PX-102213）
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