换一批人工智能赋能下的护理学专业教师教学情感:价值、特征与路径
Teaching emotions of Nursing educators empowered by artificial intelligence:Value,characteristics and pathways
摘要在人工智能赋能的背景下,护理学专业教师的教学情感不仅是教学实践中的核心要素,更是连接技术与人文关怀的桥梁.本研究主要从人工智能时代护理学专业教师教学情感的应然价值,其涵盖彰显护理职业中的人文关怀价值、强化护理伦理与职业责任感、促进师生情感互动、增强教学效果等方面.之后,又分析人工智能时代护理学专业教师教学情感的特征,其主要有人文关怀与技术理性的双重维度、伦理责任感的深化与扩展、情感共鸣中的互动强化、教师情感的灵活适应性与敏锐性.最后,提出人工智能时代护理学专业教师教学情感的培育路径,其主要可以通过丰富教师教学中的人文情感、培养教师的同理心、抓住学生生命成长的契机,以确保在人工智能时代的护理教育中,技术与情感并重,共同促进学生的成长与发展.
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DOI
10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202502004
发布时间
2025-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
辽宁省教育厅课题（LJKMR20222076）
锦州医科大学校级教学改革课题（YJ2024-011）
辽宁省教育科学十四五规划课题（JG24DB160）
辽宁省教育科学十四五规划课题（JG24DB161）
锦州医科大学学生处课题（xsgzkt202402002）
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