换一批病理学"P-BOPPPS-P"模式+智慧课堂教学创新研究与实践
Innovative research and practice of"P-BOPPPS-P"mode in Pathology integrated with smart classroom teaching
摘要随着信息技术与教育领域的深度融合,新兴教学模式层出不穷,传统病理学教学模式已难以契合高等教育教学的要求.为优化教学设计,提高本科生病理学知识理解及应用能力,本研究以"病毒性肺炎"为例,采用改良式BOPPPS,即P(pre-:课前自主预学)-BOPPPS(课中深度互动)-P(post-:课后拓展延伸)教学模式,结合智慧课堂及前沿医学知识、思政教育元素,对病理学课程进行了系统性改革.实践表明,"P-BOPPPS-P"教学模式的改革显著增强了学生的学习兴趣、自主学习及实践创新能力,实现了教学质量与产学研成果的双重飞跃,具有深入研究和推广价值.
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DOI
10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202502016
发布时间
2025-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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