换一批学习分析视角下的问题解决能力测评框架研究
A study on the assessment framework of problem solving ability from the perspective of learning analytics
摘要教育过程中会产生大量的学习数据,使编程问题解决过程中的"学习黑箱"变得复杂,实际编程情境中学生表现不佳,基于残缺数据的学习分析难以精准反映学生的学习状况和问题解决能力.本研究基于学习分析黑箱模型,通过对学习者、学习过程及其环境数据进行采集、分析与报告,从而精准评测学生的问题解决能力,构建学习分析视角下的问题解决能力测评框架,运用时序分析技术和统计分析技术等,将学习数据与不同维度的问题解决能力实现映射,解密编程问题解决过程中的学习黑箱,并通过教学干预优化学习环境和教学设计,提高学生的问题解决能力.研究遵循理论牵引、应用支撑和数据论证的测评思路,在"数据库技术及应用"编程课程中开展实验以验证框架的有效性.结果表明,该测评框架的构建有助于学生问题解决能力的培养,在编程教学中具有实用价值和指导意义.
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关键词
问题解决能力学习分析测评框架编程课程problem solving skillslearning analyticsassessment frameworkprogramming course
栏目名称
DOI
10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202503017
发布时间
2025-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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